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KAPC 1.4 : Pas de soumission sur les évaluations par les pairs et les tuteurs (conséquences) #80
Comments
@isabelle-roy est-ce que c'est bon pour toi ? Le problème est corrigé car l'étudiant ne peut plus demander à plusieurs tuteurs car le bouton "Demander une évaluation..." disparaît lors de l'envoi de la demande. |
@AdrienPrugnaud |
Olivier et moi avons travaillé fort pour mitiger les problèmes reliés au retrait de la soumission de l'évaluation par les pairs et les tuteurs. Cela implique une nouvelle version du projet Karuta 1.4 Modèles, du fichier fonctions-apc14.js et du module de migration - je viens de déposer les trois sur Next Cloud. |
Bonjour, Sommes nous d'accord que toutes vos dernières corrections n'impliquent pas la récréation des portfolios étudiants en APC ? Et donc un batch spécifique pour migrer. J'entends pour ceux étant déjà partis avec la version 1.4 précédemment livrée. Si ce n'est pas le cas il faut qu'on fasse une réunion rapidement. |
@isabelle-roy Sommes nous d'accord que toutes vos dernières corrections n'impliquent pas la récréation des portfolios étudiants en APC ? Et donc un batch spécifique pour migrer. J'entends pour ceux étant déjà partis avec la version 1.4 précédemment livrée. Si ce n'est pas le cas il faut qu'on fasse une réunion rapidement." |
@isabelle-roy j'ai toujours le même problème : Test.mp4Par contre la solution serait que les étudiants une fois les demandes envoyées aux pairs et tuteur pro demande aussi une évaluation au enseignant ce qui permet de figer la page. Le choix d'enlever les boutons concernait surtout le bouton "envoyer" au niveau des apprentissages critiques mobilisés qui ne servait à rien et je crois que le fait d'enlever ce bouton impactait aussi les zones de la partie évaluation #73 (que l'on aurait bien aimer conserver mais les deux n'était pas possible) |
Ça fait longtemps qu'on n'est plus dans la même version de KAPC 1.4 que celle d'avant les vacances - je vous en ai livré plusieurs. Ce n'est pas cet issue en particulier qui est en cause. |
Bonjour à tous, |
Bonjour, J'avais demandé par mail (18/09) l'impact des correctifs, j'avais demandé confirmation pour que cela ne touche et ne provoque qu'une recréation des portfolio enseignants. Je n'ai jamais eu de réponse à ce mail. Pour être plus clair il fallait éviter les impacts sur les portfolios étudiants ou sinon m'en avertir rapidement. Si cela ne touche que les portfolios des enseignants il n'y a aucun problème dans ce cas. Au final merci de reprendre et de répondre à mon mail, merci d'y mettre en copie Éric (@giraudin). Dans tous les cas, cela avait déjà été dit à plusieurs reprises, s'il y a des demandes à impact, c'est à dire provoquant la modification du modèle et des portfolios, nous devions en être averti avant tout développement afin de statuer. Et les points visio sont nécessaires pour en discuter dans ces cas. Au passage je rappelle que les demandes doivent passer par ma validation et que ma validation dépend principalement des impacts et délais de livraison. Également je valide les livraisons et leur contenu, et uniquement quand j'officialise la version cela donne lieu au règlement. Après évidemment ce travail est fait avec la grande aide d'Adrien mais uniquement pour le côté fonctionnel. Merci |
L'une des conséquences reste que même après avoir demandé une évaluation d'un stage à un enseignant, l'étudiant peut toujours cliquer sur demander une évaluation à un tuteur ou pair ce qui créer cette erreur : probleme.mp4 |
Effectivement le fait de retirer la soumission a eu beaucoup d'effets de bord dont celui-ci. Je vais regarder ce que l'on peut faire. |
@olivier-gerbe peux-tu me confirmer que ce bouton de demande d'évaluation disparait après envoi seulement pour les SAés : |
Je ne sais pas pourquoi vous vouliez absolument retirer la soumission sur les évaluations par les pairs et les tuteurs, mais le résultat c'est que l'étudiant va toujours garder le bouton Demander une évaluation et le badge Non évalué. Ensuite l'étudiant peut demander à un autre pair ou tuteur d'écraser la première évaluation.
Sans compter le risque de sécurité si quelqu'un intercepte le courriel.
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